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5. 讓專業的人來處理
【故事原文】
公孫龍在趙之時,謂弟子曰:「人而無能者,龍不能與游。」
有客衣褐帶索而見曰:「臣能呼。」
公孫龍顧謂弟子曰:「門下故有能呼者乎?」
對曰:「無有。」
公孫龍曰:「與之弟子之籍。」
後數日,往說燕王,至於河上,而航在一汜,使善呼者呼之,一呼而航來。
《淮南子.應道訓》
【大意解釋】
公孫龍在趙國的時候,對他的學生說:「我不跟沒有技能的人交往。」
有一位身穿粗麻衣、用繩索做衣帶的客人,對公孫龍毛遂自薦說:「我善於呼叫。」
公孫龍回頭問學生們:「你們之間有善於呼叫的人嗎?」
學生回答說:「沒有。」
公孫龍說:「給他登入學生名冊!」
幾天後,公孫龍要去游說燕王。到了河邊,船卻停在對岸。公孫龍便叫善於呼叫的那個人呼叫,河那邊的船就駛過來了。
【延伸寓意】
生命就是:當你正在計畫的時候,事情已經發生了。計畫永遠趕不上變化,所以要加以美化,美化的最佳方法是:讓專業的人來處理。名小說家愛爾德斯.郝胥黎在《針鋒相對》一書中說:「是何等樣人,就會遇見何等樣事。」倒過來說,也可以通:「是什麼樣的事,就需要何等樣人。」雖然說低估自己能力的貽害更甚高估自己的能力,但人必須向未知的領域低頭,讓專業的人來處理。事實上,我們是屬於惠特曼所寫的「為了讓靈魂前進,一切都該讓路」的人。當然,對一個領導者而言,讓專業的人來處理,用別人的力量使自己前進,使團隊前進,也是一種智慧效率的人生。
【故事原文】
公孫龍在趙之時,謂弟子曰:「人而無能者,龍不能與游。」
有客衣褐帶索而見曰:「臣能呼。」
公孫龍顧謂弟子曰:「門下故有能呼者乎?」
對曰:「無有。」
公孫龍曰:「與之弟子之籍。」
後數日,往說燕王,至於河上,而航在一汜,使善呼者呼之,一呼而航來。
《淮南子.應道訓》
【大意解釋】
公孫龍在趙國的時候,對他的學生說:「我不跟沒有技能的人交往。」
有一位身穿粗麻衣、用繩索做衣帶的客人,對公孫龍毛遂自薦說:「我善於呼叫。」
公孫龍回頭問學生們:「你們之間有善於呼叫的人嗎?」
學生回答說:「沒有。」
公孫龍說:「給他登入學生名冊!」
幾天後,公孫龍要去游說燕王。到了河邊,船卻停在對岸。公孫龍便叫善於呼叫的那個人呼叫,河那邊的船就駛過來了。
【延伸寓意】
生命就是:當你正在計畫的時候,事情已經發生了。計畫永遠趕不上變化,所以要加以美化,美化的最佳方法是:讓專業的人來處理。名小說家愛爾德斯.郝胥黎在《針鋒相對》一書中說:「是何等樣人,就會遇見何等樣事。」倒過來說,也可以通:「是什麼樣的事,就需要何等樣人。」雖然說低估自己能力的貽害更甚高估自己的能力,但人必須向未知的領域低頭,讓專業的人來處理。事實上,我們是屬於惠特曼所寫的「為了讓靈魂前進,一切都該讓路」的人。當然,對一個領導者而言,讓專業的人來處理,用別人的力量使自己前進,使團隊前進,也是一種智慧效率的人生。
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